Вправа допомагає учням усвідомити необхідність особистої участі кожного у вирішенні екологічних проблем громади
За нас ніхто планету не врятує
- П.І.Б. автора: Дубинська Надія
- E-mail автора: nadiysha_m@ukr.net
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей імені Степана Мельничука
- Предмет: Інформатика
- Тема уроку/години спілкування: Ефекти анімації, рух об’єктів в презентаціях
- Клас: 6
- Мета вправи/заняття: Розвинути в учнів громадянську свідомість та відповідальність за екологічну ситуацію
- Форма/метод роботи: індивідуальна робота, ігрові методи навчання
- Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
- Додаткова/і складова/і компетентності: Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Висловлює готовність взаємодіяти та працювати з іншими людьми.
Бере зобов’язання та несе відповідальність, що притаманні активному громадянству, на місцевому рівні.
Може критично осмислювати ризики, пов’язані зі шкодою для довкілля.
- Навчальні результати з програми навчання:
Знає та розрізняє: види анімації.
Вміє: додає анімацію, налаштовує потрібну траєкторію руху об’єкта, змінює напрямок руху об’єкта, упорядковує об’єкти на слайд.
- Тривалість вправи: 30 хв
- Інструкція для проведення вправи:
Частина І
- Обговоріть з учнями запитання: -Скільки разів на тиждень у вашій родині виносять відходи з дому?, -Чи знаєте ви куди потрапляють відходи з сміттєвих баків?.
- Наголосіть на стані екологічної ситуації у вашій місцевості та в країні.
- Розкажіть учням, про сортування відходів. Продемонструйте цікавий відеоролик https://www.youtube.com/watch?v=91OM9aZLxyg
- Ознайомте їх з правилами сортування відходів (Додаток 1) та продемонструйте інфографіку (Додаток 2).
Частина ІІ
- Запропонуйте учням відкрити на комп’ютерах презентацію (Додаток 3)
- Кожен учень самостійно, за допомогою додавання анімацій до об’єктів та зміни траєкторії руху, повинен «посортувати» відходи до потрібних корзин.
Обговоріть вправу з учнями:
- Що найбільше сподобалось під час виконання вправи?
- Як ви себе почували, коли не могли визначитись при сортуванні якогось конкретного предмета?
- Як, на вашу думку, зміниться екологічний стан у громаді, якщо люди почнуть сортувати відходи?
- Що можете зробити ви та ваші батьки для вирішення екологічних проблем громади?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні усвідомлять важливість власної участі кожного у вирішенні екологічних проблем громади
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Збережи довкілля та здоров’я https://bodnarivkaeko.lviv.ua/index.php/yak-pravylno-vidsortuvaty-smittia
Рамка компетентностей для культури демократії https://www.schools-for-democracy.org/images/documents/87/RF-CDC-vol-2_ua.pdf
Соціальний ролик про сортування сміття https://www.youtube.com/watch?v=91OM9aZLxyg
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Персональні комп’ютери з встановленою програмою Microsoft Office PowerPoint, презентація на всіх комп’ютерах для практичної частини, проектор, доступ до мережі Інтернет, додатки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
