Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи розроблені або модифіковані вчителями-практиками.
Щоб підібрати матеріал, який вас цікавить, користуйтесь фільтрами в лівій частині сторінки або застосовуйте кнопку «Пошук», уводячи ключові слова запиту.
Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.
Вправа дозволяє учням та ученицям відчути себе творцями майбутнього, і у той самй час усвідомити, що від того, як використовуються наукові досягнення, залежить майбутнє людства, а роль кожної людини тут є особливо важливою.
Вправа спрямована на усвідомлення в учнів та учениць відповідальності за використання досягнень фізики для безпеки довкілля та життєдіяльності людини. Учасники та учасниці будують павутину фізичних відкриттів, обворюють негативні впливи...
Застосування вправи допоможе розвивати в учнів та учениць усвідомлення значення взаємодії гравців для досягнення успіху команди; поціновування рівності, поваги до кожної людини.
Учні/учениці аналізують винаходи, зроблені з урахуванням розвитку інформаційного суспільства, обговорюють вплив на життя людини та суспільства. Зокрема, складають каскад наслідків "Дерево проблеми: телебачення, комп'ютерну техніку, Інтернет",...
Під час вправи учні/учениці шляхом активної участі у розробці ідей та голосуванні аналізують важливість раціонального використання земельних ресурсів; усвідомлюють відповідальність кожної людини за збереження природних ресурсів.
Учні та учениці складають каскади наслідків, опрацьовуючи такі ситуації:
Що, якщо б зникла прісна вода на Землі?
Що, якщо б не охоронялися водні ресурси планети?
Що, якщо б воду не очищували на водоочисних станціях?
Що, якщо б скидали неочищену...
Учні/учениці ознайомлюються з Загальною декларацією прав людини, опрацьовуючи текстові дані, та виконують практичну роботу № 5 "Структура документа. Автоматизоване створення змісту та покажчиків".
Вправа спрямована на розуміння людей з інвалідністю, їхніх прав та можливостей. Учні та учениці працюють з текстами Конвенції про права осіб з інвалідністю та Закону України «Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні»,...
Під час виконання вправи учні та учениці спробують побути на місці людей з порушеннями зору та відчути їхні емоції, почуття та потреби у процесі виконнаня певних завдань. Діти розмірковуватимуть над власною відповідальністю та відпвідальністю...
Вправа сприяє розвитку цікавості та формує переконання, що майбутнє знаходиться в руках кожної людини. Діти замислюються, що кожна людина робить щодо цих питань; розуміють те, що активна громадянська позиція сприяє збереженню екосистеми, а...
У вправі учні та учениці досліджують кількість води, яку використовують члени родини вдома за добу, місяць, рік, ознайомлюються з факти про темпи зменшення кількості води на планеті та міркують про власні дії щодо ощадливого використання води у...
Вправа спрямована на усвідомлення учнями та ученицями своєї ролі в житті суспільства, світу, цінності людини, відповідальності за використання досягнень науки, зокрема фізики для безпеки суспільства
Учні та учениці працюють у невеликих групах. Використовуючи свої знання, вони прогнозують можливі варіанти розвитку подій, які пов'язані із спадковістю людини. Діти обговорюють відповідальність людини за власне здоров'я та майбутнє, толерантне...
Вправу "Важливіше для кого?" адаптовано до предмету "фізика", для учнів та учениць 9-го класу під час повторення вивченого матеріалу. Дітям пропонується серед 12 фізичних законів обрати, на їхню думку, найважливіші. Під час обговорення діти працюють...