Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи розроблені або модифіковані вчителями-практиками.
Щоб підібрати матеріал, який вас цікавить, користуйтесь фільтрами в лівій частині сторінки або застосовуйте кнопку «Пошук», уводячи ключові слова запиту.
Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.
Ви прагнете познайомитись із героями/героїнями нашого часу? Натискайте кнопку "Детальніше". Ця вправа допоможе вам надихнути учнів/учениць на активну комунікативно-пошукову роботу в групах і розкрити потенціал їхніх громадянських...
Вправа спрямована визначити, наскільки ми здатні захищати власну точку зору і розуміти точку зору інших. Учні/учениці діляться своїми думками щодо певних історичних тверджень та переконують решту групи, що вони мають рацію.
Вправа допоможе сформувати учням та ученицям розуміння цінності співпраці з іншими людьми заради спільних інтересів. А також проілюструє, як це можна застосувати в реальному житті.
Пам'ятаєте дитячі анкети друзів і подруг?! Хочете допомогти учням та ученицям розповісти, у чому їхня унікальність? Тоді ця вправа для вас! Вправа-криголам надасть можливість незнайомій або малознайомій аудиторії познайомитися ближче, сприятиме...
Ця вправа спонукає учнів та учениць до пізнання людей з різними цінностями, звичаями, типами поведінки та дослідження своїх генеалогічних дерев і спадкових ознак, які успадкувались у значній мірі.
Вправа сприяє усвідомленню того, що кожна людина має мрії і прагне робити все, щоб мрії здійснювалися. Кожна людина є особливою, має власну індивідуальність, але спираючись на знання і досвід інших людей, може краще зрозуміти себе і свої потреби.
Вправа спрямована на розвиток в учнів/учениць поваги одне до одного та до самого/-ї себе шляхом розвитку навички додавання тексту у графічні зображення. У результаті проведення вправи учні/учениці мають можливість оцінити свої якості з іншої...
Вправа спрямована на подолання мовного бар'єру. Комунікуючи на тему “Food”, учасники/учасниці в ході діалогу з використанням граматичних конструкцій Present Simple вибудовують дружні стосунків та усвідомлюють, що кожна людина є унікальна, має власну...
Вправа
про те, як сприяти збереженню самоідентичності
для того, аби не загубитися в соціумі,
через порівняльну характеристику образів літературних персонажів. Вона є канвою проведення усього уроку.
Вправа звертає увагу на дотримання поваги до людської гідності та прав людини; демонструє психологічний вплив соціальних медіа (соціальних мереж, блогів, каналів, персональних сайтів) як засобів комунікації на окремих осіб та групи людей.
Під час виконання даної вправи учні/учениці знаходять спільне та відмінне в двох документах, які відображають статті “універсальної” декларації про права людини, ознайомлюються із статтями Загальної декларації прав людини.
Ця вправа:
ПРО те, що кожен/кожна з нас може додати впевненості іншій особистості;
ДЛЯ розвитку впевненості у собі;
ЧЕРЕЗ групову роботу з написанням позитивних коментарів.
За допомогою даної вправи ваші учні/учениці навчаться розрізняти прояви пропаганди, познайомляться з наслідками її впливу на людей у сучасному світі та дізнаються, як захищати себе від проявів пропаганди через створення відеороликів з...
Вправа:
ПРО самопізнання учня/учениці та формування їх внутрішніх переконань;
ДЛЯ розвитку розуміння й толерантного ставлення до свободи інших висловлювати свої думки;
ЧЕРЕЗ практичний досвід та навчальні можливості, через участь у...
Вправа спонукає до роздумів про проблеми біженок/біженців та емігрантів/емігранток через встановлення причинно-наслідкових зв’язків еміграції письменників ХХ століття.